哈爾濱拓展培訓咨詢與培訓：包括綜合質量管理系列、生產經營管理系列。拓展培訓是一個非常廣泛的概念。嚴格來說，它是一種體驗式培訓。由于拓展培訓的廣泛發展，許多企業認為拓展培訓是體驗式培訓。事實上，拓展培訓基本上是指戶外體驗式培訓。
哈爾濱企業團建只是拓展項目的積累:由于國內拓展培訓行業的快速發展，行業魚龍混雜，水平參差不齊。企業團隊在一次拓展培訓中參與的拓展項目往往是電網、盲陣、摔倒、斷橋等。這些經典的拓展項目給大家留下了先入為主的深刻印象，以至于大家都認為拓展培訓只是由不同的拓展項目組成，這并不是拓展培訓的真正內涵。
拓展培訓計劃是評價拓展公司的重要標準：雖然拓展培訓計劃非常重要，目前國內情況是拓展培訓同質化非常嚴重，拓展培訓師流動和拓展項目運營特點導致新開發拓展項目復制成本很低，時間很短，在拓展培訓公司之間，培訓計劃的差異只是文案的差異。許多不同的拓展培訓機構拓展培訓計劃，許多差異在格式和圖片上，本質差異不大。北方著名的人民拓展也很難在項目中進行基本創新，特別是近年來，創新越來越差。所謂的創新項目也缺乏基本的變化，只是舊項目表達形式的變化，而不是創造力。我們可以認為：在拓展培訓的形式上，也可以有很多文章要做，全面的創新并不容易。
有些企業沒有營造出這種變化的氛圍和基因，或者沒有相應的拓展訓練體系來保證，但他們希望通過做哈爾濱沙盤內訓來改變績效。這個想法本身是錯誤的，當拓展訓練不能提高績效時，他們只是認為拓展訓練是無用的?；仡櫸覀兊膶W習，一個班的老師教的學生成績很不一樣。他們成績差是因為學習沒用嗎？無用的培訓和無用的培訓本質上是一樣的，不公平。
拓展訓練的反應性評價，也就是說訓練現場的氛圍如何，大家的參與度是否高，反應是否熱烈，有沒有感覺到學到了什么，有沒有感覺到一些經驗。
拓展訓練學習評價，即這些人是否真正學到了東西，在訓練結束后吸收了新的理論，通常通過測試來解決。
拓展訓練行為評價是指這種訓練是否改變了這些人的行為，即是否在日常行為和思維接受之后轉變為行為改變。
拓展訓練績效評價，即培訓結束后，這些學員行為的變化導致了什么樣的績效結果。
從上面可以看出，一個培訓很容易達到一層和第二層，但要達到第三層和第四層，就不是培訓本身能做到的。要做到這一點，必須有相應的制度和政策，培訓體系才能得到相應的支持。
